基礎情報教育に関連した問題意識と課題
○問題意識
社会の情報化の進展を受けて、初等中等教育での情報教育の導入、高校での
教科「情報」の実施など、高専を取り巻く状況が大きき変化しています。こう
した状況に対応し、高専の情報教育においては、少なくとも教科「情報」に盛
り込まれた水準以上の成果を上げる必要があります。
一方で、高校でも大学でもない高専の独自性が求められています。若年から
の早期高等教育と、技能と理論との融合の求められる情報教育とは適合性が高
く、高専の独自性を打ち出すのにふさわしいものと考えます。
上記のようなことを踏まえて、高専情報処理教育研究委員会では、この問題
に関心をお持ちの全国の関係者の英知を結集して、高専にふさわしい「情報基
礎教育」のあり方を検討しようと言うことになったと理解しています。
○これまでの問題と目標
高専の「情報処理教育」に関して、教育内容や担当教官に関する議論が何度
も繰り返されましたが、収束していません。この原因は、従来の情報処理教育
が専門教育と密接に結びついていて、議論がかみ合わなかったり意識の違いが
あるためと思います。
今回の「情報基礎教育」は、専門にとらわれない“情報活用能力”の育成を
目指すもので、共通の議論が行いやすいと考えます。また、扱う範囲が曖昧で
共通認識を形成するための議論が必要なものです。
しかし、「情報基礎教育」を考えるにあたって、高専という特殊な教育現場
であるため、高校の教科「情報」の内容をそのまま適用できるとは思えません。
そこで、高専にふさわしいカリキュラムの“標準化”が必要となり、これに基
づく“教科書”を我々の手で作りたいとの提案になったわけです。
○当面の課題
議論の進めるにあたって、次の二つの課題の検討から入ったらと考えていま
す。
・教科「情報」の分析
従来の「情報処理教育」とは異なる新しい考え方が入っており、これら
を高専の教育に取り入れて、一段と進んだものにしなければなりません。
このために、この教科の内容を十分に咀嚼しておかなければならないと
考えます。
・高専で行われている教育事例の収集
全国の高専には熱心で優秀な先生方がたくさんおられ、多様な教育を行
っておられます。これらの事例を収集し整理することによって、高専にふ
さわしい教育内容が見えてくると思います。
○議論の進め方
メーリングリスト上の議論は発散しやすいので、話題ごとに内容を整理して
私のページで公開し、こちらを見ながら議論を進めていただけるようにいたし
ます。
http://www2.tsuyama-ct.ac.jp/okada/fie-ml/（ミラー）
http://www.tsuyama-ct.ac.jp/okada/fie-ml/（メイン）
なお、一人ですべてのまとめはできないので、平行して議論する複数の話題
がきまれば、話題ごとの議長をどなたかにお願いし、議論の結果のとりまとめ
をしていただけたらと考えています。
なお、当面は隠さなければならない情報はないと思いますので、Webページ
は誰でも閲覧可能として、アクセス制限を行わないつもりです。
また、費用の面で問題は残るものの、どこかで集まって話し合う場が持てた
らと考えています。８月の専情委研究発表会では遅いので、その前にと思いま
すが、今のところ裏付けのない願望です。
○予定
８月初めの専情委研究発表会で、それまでの議論を整理報告しなければなら
ないと考えています。これまでに何らかの中間報告ができたらと思います。
また、この問題に関する特別セッションが設定されて、集中的な議論を行う
ことになっています。
急いで作ったので粗雑な提案ですが、活発な議論をよろしくお願いいたしま
す。
2001.4.14 津山高専 岡田 正
○福井高専の藤原先生による認識[fie-ml:00018]
１）「小中高の情報に関わる教育」の導入
２）「急速に進む高度情報化社会」の進展
３）「情報」、「情報教育」という言葉の捉え方の多様化
４）インターネット活用による遠隔教育の導入
５）教材のマルチメディア化（電子化）の利用の在り方
６）教材の共有化、教育のノウハウの共有化
７）次世代情報インフラ充実整備（ブロードバンド対応可能環境の実現）
８）「情報基礎」のＪＡＢＥＥへの対応
などなど種々の問題があり
『この際、高専としての「情報基礎」教育について、共通認識を持って議論して置く必要がある。
今の内に、それなりの準備しておかないと教育現場で混乱が起こる。
高専として致命的な問題になりかねない』
というような危機感から種々の議論をしました。
一番この問題を解決していくのは、問題意識を抱えた先生方で
『高専向き「情報基礎」の教科書を作成する』
という目標を掲げたらどうか？ というような提案をしました。